幼儿园课程开发与教师专业发展
《幼儿园课程开发与教师专业发展:比较研究的视角》采用比较研究的视角，选取了西方四个幼儿教育课程模式进行分析研究，并在分析研究的基础上进行了实践尝试。第一，从多元智力理论的视角研究了幼儿园课程开发中的探
教育科学出版社
课程组织
近年来，两岸三地课程改革的各项措施——“统整课程”、“专题研习 ”、“单元课程”都涉及“课程组织”的研究议题然而专题研究”课程组织 ”的论著很少。本书是一本详细介绍”课程组织”的专著，分十个专题，首先对课程组织的概念
不分级小学
本书在欧美被推许为不分级学制研究的开创性著作。作者在书中指出，分级制是一种僵化的教育体制，它不是建立在儿童发展的个别性和独特性的基础上，没有考虑到儿童发展的不同速度和不同层次，无法实现儿童发展的多样性
2005/2006中国基础教育发展研究报告
《2005／2006中国基础教育发展研究报告》（以下简称《报告》）又与读者见面了。我们之所以有信心继续做这本集子，是因为在专家、领导、教师和广大读者的呵护下，它已经成了中国教育科研的一个品牌，对于教育领导决策
德育美学观
《德育美学观》是一项教育学和美学深层交叉研究的理论成果。 作者从对中国德育“功利主义症候群”的分析开始，对于如何深层次借鉴审美精神改造中国德育的观念与实践都作出了深入、具体的阐释。其“审美育德论”、“立美德
课堂学习研究-如何照顾学生个别差异
《课堂学习研究:如何照顾学生个别差异》由教育科学出版社出版。
教学设计的国际观（第2册）
《教学设计的国际观解决教学设计问题(第2册)》主要内容：教学设计理论和实践走过了半个多世纪的历程，从最初狭隘的对程序化教学的重视，发展到一个整合了心理、技术、评价、测量和管理的多维研究领域，其应用和理论
知识与权力
知识生产作为人类心灵的一种活动，有其特殊的运行机制。作为一种心理活动，它遵循着人类思维运行的规则；作为学科性知识生产活动，它遵循知识生产的内部规则；而作为人类心灵的一种创新活动，它还受知识生产主体所在
伙伴协作与教师赋权
《伙伴协作与教师赋权:教师专业发展新视角》是国内第一本系统研究伙伴协作式教师专业发展的著作，是两位作者积八年之功合作完成的一项成果。深入研究了两项分别于香港和上海开展的大学与中小学伙伴协作式学校改进计
诗歌写作能力的培养
很多人，尤其是青少年朋友都喜欢诗歌。的确，一首好诗，能使人感奋，促人向上，引人深思，帮助人认识生活。令人感受到鼓舞和教育，并得到一种美的享受。对那些好诗，甚至在梦中也要吟出来。还有的人不仅喜欢读诗，更
猴子捞月亮
一个月圆的晚上，猴子们蹦蹦跳跳下山来玩，突然，猴子们惊慌起来——怎么办？！月亮掉进井里了。为了捞起月亮，猴子们挂成一串，一直到井里。可是，月亮一捞就碎，猴子们急得吱吱叫，直到老猴子抬头往天上一看，才恍然
萝卜回来了
一个下雪的冬天，小白兔和他的小伙伴们都在雪地里寻找吃的东西，因为伙伴们深厚的情谊，他们都同时担心彼此找不到东西吃。小白兔找到萝卜分享给朋友，通过动物们之间的“爱心传递”，最后萝卜又回到了他的身边。
狼来了
从前有个小孩，他给别人放羊。小孩觉得放羊的日子很无聊，就编了个谎话喊“狼来了。”每次看到人们急急忙忙跑来打狼，小孩就笑得流出眼泪，觉得自己很厉害。直到一天，狼真的来了，小孩喊破了嗓子也没有人来救他。一篇