教师角色与教师发展新探
《教师角色与教师发展新探》全书共分五部分：“导论”包括对教师职业内在价值的认识和新世纪专业形象的总体概述；“教师德性论”从追问“教师德性是什么”入手，论述了教师德性的核心构成以及养成；“教师审美论”由教师职业
教育科学出版社
走进教育家苏霍姆林斯基
《走进教育家:苏霍姆林斯基》介绍的是教育家瓦·亚·苏霍姆林斯基。瓦·亚·苏霍姆林斯基是苏维埃教育学上的一种非凡的、卓越的现象。因 此，了解他的生活道路，深入研究和实际运用他的教育遗产，乃是每位老师、 每位教
教育、全球化与民族国家
本书是一本横跨欧亚的比较教育研究专著，涉及到了亚欧民族国家中教育体系的诸多方面――即国家政策、结构、过程和结果，试图通过系统的跨国比较来理解全球化社会背景和教育体系、教育改革过程之间的互动关系，在方法上
怀揣着希望上路
《怀揣着希望上路》作者是“教育在线”的一位普通网友。在普通而平凡的工作中，他创造出了不普通的成绩：连续12年获得南山区优秀教师的荣誉称号，1998年获得市优秀教师的称号，2001年被评为省级中青年骨干教师。纵观他
做一个优秀的小学数学教师
内容简介 曹培英 钱守旺 丁杭缨 俞正强 夏青峰 贲友林 钱金铎 徐长青 许卫兵 徐 斌 黄爱华 刘 莉 林心明 朱育红 华应龙 李 烈 他们身怀“绝技”，教学技艺高超； 他们博览全书，教育视野开阔； 他们每个人身上都有很多
比较课程论
本书从“什么知识最有价值”、 “什么人应该受教育”这两个基本问题出发，将世界主要课程哲学总结为“要素主义”、“百科全书主义”、“实用主义”、“综合技术主义”四种，并通过国别课程介绍对这四种课程理论的产生、发展和传
重建中国私立大学
本书是一部全方位检讨当代中国私立高等教育的学术专著，作者将亲历者的感受、批判思考者的学术专著，作者亲历者的感受、批判思考者的冷峻和国际教育研究者的视野结合在一起，根据对国内数十所优秀民办高校的考察材料
大学理念的传统与变革
本书从人才培养的视角出发，按照大学是什么、大学的职能、人才培养在大学中的地位、大学应该培养什么样的人才以及如何培养理想的人才的逻辑展开，对西方和中国大学理念的发展历程进行了梳理，分析了大学理念产生和发
变革的力量
本书为《变革的力量》三部曲之三。本书不再满足于理解复杂体系的运转机制，而是触及到了一个更困难的问题：如何使体系本身变得更好。我们如何成功地推行大规模的变革，同时以一种能够全面改善持续性变革的环境条件的
虚拟学习社区中的知识建构和集体智慧发展
本书着眼于当今教育信息技术学科发展的前沿问题和全新领域，运用系统分析方法和实证研究方法，从知识管理与e-Learning相结合的视角，深入研究基于Internet的虚拟学习社区中的知识建构和集体智慧发展这一崭新的课题，
英美精彩课堂
本书共分“探究学习、合作学习、自主学习、活动教学、主题教学、情境教学”六大篇，生动而细腻地展现了国外教师的教学细节以及从中反映出来的独特教育理念。书中贯穿的英美课堂中的有趣游戏和各类活动既尊重了学生的心
当代美国教育改革的社会机制研究
本书是在作者博士论文的基础上编撰而成。它以20世纪60年代的美国为背景，对这个时期该国教育改革运动的形成做历史考察，具体展现了美国的社会系统中各组织、部门、利益之间既相互斗争而又达成妥协、影响和推动教育改
学校与社会
《学校与社会》描述学校和社会的关系。在书中，我们想请您思考这样一个问题：除了阅读、写作、算术和其他的学科教学外，学校还干什么呢?这是《学校与社会》作者请读者和教育工作者思考并回答的一个问题，也是贯穿《
西方怎样培养博士
本书以西方博士教育最具代表性的法国、英国、德国和美国为实例，较系统地描述了这些国家博士生培养模式的演变历程和现实状况，分析归纳了其特点、主要影响因素及发展趋势。 西方的博士生教育已有近八百年的历史