教学方法－现代化的研究
华东师范大学出版社
中国教育史研究·近代分卷
全面反映了鸦片战争后近80年的中国教育发展情况。内容包括：中国近代新式教育的产生与发展；中国近代教育制度的演进与西方教育理论的传播；中国近代教育家群体研究等。
听袁卫星老师讲课
透过《听袁卫星老师讲课》可以看到，卫星老师在语文课堂上，关注学生个体生命的现实的当下需要，直面学生在真实的生活中所面临的尴尬、压力、恐慌，帮助他们适切地解决问题，找到了学生德性的最佳生长点。这是一种真
英语教学活动设计与应用（小学卷）
《英语教学活动设计与应用》(小学卷)精选近200个优质、高效的英语课堂语言实践活动，介绍其设计思路，以及详尽的操作过程。希望能够帮助教师提高教学活动的效益，使英语课堂不但有“气氛”，而且有“效果”，让学生不但
课堂评估
《课堂评估:理论与实践》主要内容：根据课堂内发生的一系列不同形式的活动，对其进行价值高低的由优至劣或至优的顺序排列。国外的这种评估工作逐渐科学化，可以使客观的评价促进和改善教学工作。《课堂评估:理论与实
课程与教学论
《教师教育精品教材•教育类专业基础课系列•课程与教学论》作为21世纪的教材，是为培养新世纪教师队伍的生力军而编写的，应该具有时代气息。所以，我们一方面不仅重视现代科学技术发展对课程与教学理论研究的影响，还
东亚传统家礼、教育与国法
《东亚传统礼教.教育与国法2:家内秩序与国法》以东亚为研究之视野，以儒家经典为研究之核心，以文化为研究之脉络，既宏观中西文化交流，又聚焦东亚各地文化之互动，并在上述脉络中探讨经典与价值理念之变迁及其展望
基于标准的学生学业成就评价
这是我国第一本涉及“基于标准的学业评价”的著作。 中国是考试大国，但在评价知识和技术方面，无疑又是小国。 《基于标准的学生学业成就评价》在评价范式转型的知识基础上，积极借鉴国际“基于标准的评价运动”的最新成
大学教育力
《大学教育力》内容简介：以知识经济和全球化为背景，作者从大学的理念、组织制度、课程架构和学生的学习行为等多维角度，结合历史发展和国际比较，在理论和实证两个层面上，综合而深入地刻画大学教育的历史和现状，
幼儿园与家庭社区合作共育的研究
《幼儿园和家庭、社区合作共育的研究》共有八章。第一章论述了幼儿园与家庭、社区合作共育的价值及理论，指出了教师、家长在完园合作共序中的作用及策略。第二章从学前教育方案、学前教育课程、学前教育途径、学前教
生成课程
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及操作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开
优化学校教育
该书是“影响力教育理论”译丛中的一本。普通人和教育专家对学校寄予极大关注。然而学校的任务是什么以及这些任务完成到什么程度，我们常常无从把握。本书的目的：一是鉴别教育目标，二是建议实现教育目标所需要的教育
教育全球化
《全球化、信息化与学校变革》丛书，最近由华东师范大学出版社出版。丛书由三本相对独立又相互关联的著作和论文集组成：邬志辉著的《教育全球化：中国的视点与问题》、杨小微著的《全球化进程中的学校变革：一种方法
现代教育技术
《现代教育技术》的编写在内容和结构上都作了一定的创新尝试。 在内容上，将现代教育技术在基础教育应用的主导目标定位于促进学习者多元智能发展，以信息化教学设计与实践为主线，融合现代教育/教学新理念，强调学生