罗马书释义
《罗马书释义》讲述了西方思想经典即使都译成了汉语，不等于汉语学界有了解读能力。西学典籍的汉译历史虽然仅仅百年，积累已经不菲，学界的读解似乎仍然在吃夹生饭——甚至吃生米，消化不了。翻译西方学界诠释西学经典
华东师范大学出版社
今天怎样做教师
《大夏书系•今天怎样做教师:点评100个教育案例(中学)》用100个教育案例总结出：光有良好的师德师不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。一问一答间，今天我们该如何做教师，教育的智慧
内心生活
本书共分为五辑，分别是城市碎片，女人花树，幻想锁链，精神驿站和岁月魔方。
精神食粮
人人都是可以长成一棵智慧树的。在那些充满机智和灵气的随笔中，我们分明瞧见了智慧浆果的绽裂和溢淌，它会催发你的智慧树的长成。那些随笔中，我们从平实中读出壑智，从调侃读出幽默，从有意的钝滞和拙讷中读出淋漓
教育的十字路口
《教育的十字路口》就是打开一扇教育之门，看到的是另一个视角的教育，看到的是一个独特的心灵对教育的操守恒心。倾心的眷注中有哀伤、追逐、愤闷，而又充满期待。峻缓而又别有机趣的文字中，娓娓道出一个个的教育故
守望教育
《守望教育》这意味着我们实际上并不能简单地设定“什么是教育”、“教育该如何如何”、“教育非如此不可”的标准答案和机械化的行动模式，而是把对教育生活提问的权利交还于实践者，让每个教育人都能在自己的日常教育生活
潜流
《潜流》共分4编：外交编、全球编、冲突编和理论编，前三编分别针对《中国可以说不》、《全球化阴影下的中国之路》、《超限战》提出批评，最后一编讨论如何建设健康的民族主义。该书汇集了李慎之、马立诚、秦晖、朱
走向批判的行动研究
本书在实践的行动研究的基础上，经由批判的行动研究，展开系列技术的行动研究。本书始终站在批判的行动研究的视角，坚守公民立场和批判思维，重新审视中小学课程与教学，以行动研究的方式亲自开发校本课程。
坚守讲台
《坚守讲台》都是作者个人的读书心得与体会，包括讲台上先互动交流，有知识的融合，有情感的共振，有智慧的碰撞，有理性的探讨，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学
花事
24篇精致文字，25幅精美手工贴图。花与文，情与人，无关风月…… ☆《花事》是法国著名作家科莱特的文艺随笔集，一篇文字描绘一种花，并配以精美手绘贴图。 ☆著名青年翻译家黄荭以优美的译笔生动再现科莱特如花的文字。
西学中的夜行
本书是作者基于中国文化主体性的思考的力作，是中国学者以自身文明之本位梳理中国的西学研究与接受之传承的一次真诚尝试，见解新颖独特，语言极富魅力。 目录 绪 论 在西学中走向起点的夜行 上 篇 西学中取的“四次重
消夏百一诗 观画百咏 游艺卮言
《消夏百一诗·观画百咏·游艺卮言(竖排版)》主要内容简介：叶德辉字焕彬，号直山、郎园，亦署空灵渔隐、避兵先生、朱亭山民等，同治三年一八六四年生于长沙，先世居吴县洞庭东山，清道咸间迁湖南，籍湘潭。光绪十八年
教书，不简单
教书不仅仅是课堂上技能的展示，更是教师自身性灵的修炼与提升，是自己的生活态度和点滴言行如春风化雨般对儿童的熏陶。本书从热爱生活、做好自己切入，展示了乐观、自信、真诚、具有责任感等优秀教师的核心品质，透