教育的十字路口

张文质，现供职于福建省电化教育馆，任《素质教育博览》(教师版)主编，福建教育出版社《明日教育论坛》执行主编，全国教育科学“九五”规划课题中小学“指导一自主学习”课题组负责人之一。出版有诗集《引向黑暗之门》(1997年作家出版社)，主编有《指导一自主学习》、《培养能够自主发展的人》等。教育对话集《保卫童年》也即将在福建教育出版社出版。近年主要致力于中小学教改实验与研究，并继续诗歌与随笔的写作。

《教育的十字路口》就是打开一扇教育之门，看到的是另一个视角的教育，看到的是一个独特的心灵对教育的操守恒心。倾心的眷注中有哀伤、追逐、愤闷，而又充满期待。峻缓而又别有机趣的文字中，娓娓道出一个个的教育故事，一丝丝的教育愁虑，一汩汩生命至爱的情流。清新透明，不假雕琢，内功深厚而张力宛然。无不令人为之动容、随想，细细反刍而直抵心灵深处。 “我怎么会想到自己会成为一名对教育耐心而又细致的观察者呢？然而，一旦进入其中，我却因为生命，因为爱而得到了真正的力量。”这是作者心灵的独白，也是《教育的十字路口》的意味。

十字路口的教育札记十字路口的教育札记(一)十字路口的教育札记(二)途中狗友及其他(70则)梦想的诗篇不在场的风景暂时的喧哗梦想的诗篇虚无的证词某些词，跳跃在前方旅途的开始记下一些词召唤我所期待的生命化教育生命化教育：作为一种期待对基础教育中10个人文关键词的思考有你的信旅行者本身就是旅行旅行者本身就是旅行新那喀索斯主义者2003年4月，致沙尔斯有时“呜呜呀呀”尘世的命运2000年12月26日手迹寻找相似性朝向天空的乞灵午后，自我一瞥2001年的悲剧自视肉体是不能欺骗的真实盖棺论定自我模仿感应器身体里的旅行甚于死亡突然行走门后的座位淫荡的艺术写作的毁坏失效的疼痛写下就有点虚幻绝望的逃走2002年2月12日：在缅想中抵达声音模仿者声音模仿者(6篇)片面之辞片面之辞(8篇)