中国文字与儒学思想
内容提要 汉字系统为特殊形态的思想史料。本书假字证史、以 字考经，试图通过系统的对应的汉语古文字的考释，补具业 经失落废替的儒学思想某些根本观念所由生的历史背景， 由此向世人纯粹著明地体现儒学精神的整合基
广西教育出版社
新语文读本（高中卷3）
《新语文读本(高中卷3)(修订版)》主要内容包括：篇目出新，是我们孜孜以求的一个目标。这套读本，中国作品约占十分之七（古代和现当代约各占一半），外国作品约占十分之三。诚如歌德所说：“鉴赏力不是靠观赏中等作品
学校心理病理学
本书由3个部分构成。第1章、第2章属于第1部分，介绍了学校心理病理学的基本概念、学科体系、发展历史，以及心理障碍的概念、心理障碍的分类、评估内容。第3章至6章是第2部分，介绍了生物医学、心理动力学、行为主义
教育卷-现代教师读本
《现代教师读本:教育卷》主要内容：现代教育理念、学校：精神家园、课程的今天和明天、教育的霞光、教师的天职等都是当下教师关注的热点。本卷以教育工作者尤其是中小学教师为主要对象，着眼于教师专业化的需要，从
初中卷1-新语文读本-(修订版)
《新语文读本(初中卷1)(修订版)(新版)》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突
外国幼儿教育史
幼儿教育乃一切教育为本，对外国幼儿教育史的学习研究，有得开阔视野，借鉴国外的历史经验，洋为中用，对建设有中国特色的社会主义幼教体系有重要意义。 本书是作者在广泛参阅国内外大量文献资料的基础上编著的
艺术卷-现代教师读本
《现代教师读本:艺术卷》主要内容：既有进步的教育理念又有文化艺术魅力的教师，无疑会受到学生的欢迎。本卷在书画、音乐、戏剧、电影、舞蹈、雕塑、建筑等多种艺术样式方面精选了一批堪称经典的文本，深人浅出，风
假如大师在今天当老师
本书收入的36篇随笔，是吴康宁教授穿梭于历史的缝隙与现实的细节之间对教育所做的思考。吴教授在对经典的重读中，借助历史上的一些“大师”的经典理论观照现实，对“人性本质”等进行关注，寻求对于教育现实的理解与警示
新语文读本（高中卷5）
《新语文读本(修订版)(高中卷5)》内容简介：《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新
新语文读本（高中卷4）
《新语文读本(修订版)(高中卷4)》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种
化学教育测量和评价
本书内容提要 本书在一般教育测量和评价理 论、方法与化学学科特点密切结合的 基础上，全面地介绍化学教育测量和 评价的基本理论、方法和技术，以化 学教学测量和评价为重点，讨论化学 教育测量和评价研究的重要课题
母女对话录
这是一部值得全社会父母阅读,珍藏的优秀家教书籍."对话"中所涉及的学习,阅读,德行,情感,心理,择业等问题,是所有青春期的孩子和他们的父母都要面对的
课堂教学与学习成效评价
《课堂教学与学习成效评价》一书试图从第三次全教会的精神出发，探讨符合素质教育要求的学习观、教学观和评价观，并重点就怎样科学地评价课堂教学与学生学习成效进行了方法论的探讨。 《课堂教学与学习成效评价》
新课标与“语文教学内容”
本书的主题是论述在新课标指引下的语文教学内容建设。改“语文教学大纲”为“语文课程标准”，预示着语文课程与教学的时代转型。建设达成新目标的新内容，是语文课程与教学研究当前最为重要也最为迫切的任务。本书的正文