中学物理教学法

目 录 导 言 第一篇 中学物理教学指导思想 一 树立中学物理教学指导思想的意义 二 马克思的人的全面发展学说 三 具有时代特征的教育目的 第二篇 中学物理教学目的 一 为中学物理教学目的立论 二 中学物理教学的理想模型 三 课时教学目的 四 课时教学目的统率课堂教学的示范 五 第一轮基本功训练 六 备课指导 第三篇 物理实验的教学 一 中学物理教学特点 二 中学物理实验的分类 三 做好演示实验的教学要点 四 学生实验的任务和要求 五 第二轮基本功训练与示范 1、中学物理实验基本技能的训练 2、物理概念 实验教学能力的训练 3、物理定律实验教学能力的训练 附录：英国中学物理实验教学简介 第四篇 物理概念的教学 一 中学物理教学的关键是物理概念 二 把握物理概念教学的要点 三 物理概念教学的基本规律 四 第三轮基本功训练与示范 范例一 重力的教学 范例二 压强的教学 范例三 功的教学 范例四 电压的教学 范例五 质点、位移、即时速度和加速度的教学 范例六 电场强度的教学 第五篇 物理定律的教学 一 物理定律教学的作用地位 二 物理定律的教学特点与备课要点 三 物理定律教学的基本规律 四 第四轮基本功训练与示范 范例一 阿基米德定律的教学 范例二 牛顿运动定律的教学 范例三 全电路欧姆定律的教学 第六篇 指导学生课外学习 一 指导学生学习的意义 二 指导学生解题 三 指导学生自学 四 指导学生开展物理课外活动 五 减轻学生课外学习过重负担 第七篇 物理教学知识逻辑结构体系论 一 为物理教学知识逻辑结构体系立论 二 建立物理教学知识逻辑结构体系的途径 三 钻研教材的基本规律 四 建立初、高中力学知识逻辑结构体系的示范 五 建立初中热学知识逻辑结构体系的示范 六 建立初中 电学 知识 逻辑结 构体系 第八篇 物理教学方法论 一 为物理教学方法立论 二 物理教学的基本科学方法 三 具有普遍指导性的逻辑思维方法 四 物理教学的几种特殊研究方法 五 对学生学习检查的评定标准 第九篇 物理系列教学原则论 一 为物理教学原则立论 二 目的性思想性原则 三 科学性系统性原则 四 直观性抽象性原则 五 自觉性积极性原则 六 巩固性应用性原则 第十篇 物理教学艺术论 一 为物理教学艺术立论 二 在丰富教学真情实感方面 三 在塑造物理艺术形象方面 四 在发挥教师主导作用方面 五 在因材施教与学生个性发展方面 第十一篇 物理教师修养论 一 物理教师的现代科学教学观 二 物理教师的基本素质 三 物理教师的职业道德 第十二篇 对物理教师的评价 一 建立评价的指标系统 二 确定具体的评价方法 第十三篇 本专业同学的教学实践论 一 做了解学生、使学生信任、支持、获益的有效工作 二 本专业实习的基本规律