培养哈佛天才：卡尔威特与西方素质教育

第一章必须有培养孩子的信心和正确认识 没有一个孩子生来就注定会成为天才，也没有一个孩子注定会一生庸碌无为。一切都取决于后天的环境，取决于后天的培养和教育，父母则是其中最为直接和关键的因素。老卡尔・威特坚信，只要教育得法，即使是普通孩子也会成为不凡之才。 一、父母的信心 1．要坚信后天教育能塑造出一个优秀的孩子 2．准确地认识和评估自己的孩子 3．不要让学校的成绩单影响自己教育孩子的信心 4．父母应自觉提高自身的综合素质和教育水平 二、对教育的正确认识 1．尊重孩子 2．严格教育但不专制 3．不要蒙蔽孩子的理性 4．用爱与孩子沟通 5．让孩子全面发展 第二章早期教育 教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。 一、重视早期教育 二、3岁以前的硬灌教育法 1．从训练孩子的五官开始 2．及早学习语言 3．开发孩子的想象力、创造力和记忆力 第三章智力发展 当一个孩子开始懂得玩耍时，他的创造力就已经开始了。 ――卡尔・成特 一、发展智力的关键是激发孩子的兴趣 1．游戏施教 2．增加孩子的游历和见闻 3．不敷衍孩子的问题 二、专心的孩子才能发挥出智力的最高水平 三、加快孩子头脑运转的速度 四、鼓励孩子对问题钻研到底、精益求精 第四章能力培养 我发现一个家庭的可贵之处就在于，他们注意对孩子独立生活能力的培养，而不是去过分地保护孩子。因为过分保护一方面会使孩子失去锻炼、成长的机会，另一方面也使孩子感到缺乏能力，因而对自己失去信心。 一、能力取决于性格 1．自信是孩子最重要的性格因素 2．学会坚韧不拔 3．完美人生来于良好的自制力 4．勇气使孩子崇高 二、生活能力 1．自己的事情自己做 2．合理安排时间 二、交际能力 1．能够理解他人，是与人交柱的最基本的素质 2．孩子择友应慎重 3．养成良好的生活习惯 4．学会沟通和表达的方式 第五章品格教育 我认为教育上至关重要的就是不蒙蔽孩子的理性，不破坏孩子的判断力。一旦孩子失去正常的判断力，那么他一生就不能正确地判断事物的正误好坏了。 ――卡尔・威特 一、从同情心开始 1．善良是从内心长出来的 2．建立明确的是非观是品格教育的核心 二、信用是人生立足之本 1．不许诺自己做不到的事 2．准时是对自己和别人的尊重 三、父母的行为是孩子的镜子 四、不能纵容孩子的恶习 第六章正确有效的奖罚 我用各种方法来教育卡尔，防止他骄傲自满，尽管这样做要花很大的功夫，但我想最终一定会获得圆满的成功。 ――卡尔・威特 一、奖励表扬不宜过于随便 1．奖励表扬要符合实际 2．应防止孩子在奖励表扬中自满 二、批评惩罚必须十分小心 1．呵护孩子的自尊 2．禁律不能随意通融 3．错误批评须向孩子道歉 第七章健康安全教育 我认为，理想的人是健康、品德、才能都得到良好发展的人。 ――卡尔・威特 一、健康教育 1．掌握适当的营养知识 2．让孩子养成健康的生活习惯 3．健身运动教育 二、安全教育 第八章消除孩子不良行为的办法 对于孩子来说，得到别人特别是父母的承认，对孩子的心理健康发展具有重要意义。一个失去了自尊心和荣誉感的孩子是很可怕也是最难教育的。 一、倘若孩子撒谎 二、倘若孩子发脾气 三、倘若孩子厌学 四、倘若孩子有不良的饮食习惯 五、倘若孩子顶嘴 第九章青春期教育 青春期的孩子充满叛逆精神，父母必须掌握一定的谈话技巧，才能与孩子有良好的沟通与交流。 一、怎样对待孩子的青春期？ 1．不要为孩子的青春期叛逆行为惶恐不安 2．保持一家之长的地位 3．原则问题毫不让步，非原则问题灵活处理 4．及时提醒孩子，及早告诫孩子 5．对待孩子宽宏大量，不要过多计较孩子的牢骚、怨气 6．不要忘记让家庭充满欢声笑语 7．父母应当在孩子面前展示出一个团结的统一战线 二、如何与青春期的孩子交流？ 1．营造一个倾听的氛围 2．学会与孩子促膝交谈的艺术 3．选准与孩子进行沟通交流的时机 4．充满关爱地与孩子交流 5．认真对待孩子的意见 6．做孩子的顾问，而非管理者 7．切忌发表让孩子简直无法插嘴的长篇大论 8．避免说些过火的话 9．尊重孩子的隐私，给孩子留一片属于自己的天地 10．把自己不便给孩子讲的话写给孩子看 三、青春期性教育