李岚清音乐笔谈

作者李岚清同志是我国原党和国家高级领导人、两届政府的国务院副总理，分管我国科学教育文化等方面工作长达10年之久。在他任职期间，我国的各级各类教育，在党中央的正确路线方针指引下，认真贯彻落实科教兴国战略，大力推进素质教育，取得了巨大的成绩，实现了跨越式的发展。李岚清同志尤其注重各级各类教育中的素质教育，强调美育和艺术教育对于加强和促进素质教育的作用。他在分管教育工作时，不仅对如何抓艺术教育进行了卓有成效的指导，并且身体力行，积极推动艺术教育在学校的开展和普及。即便在他离开党和国家领导岗位之后，他仍然怀着对党的教育事业的无比忠诚，以一个普通共产党员的身份，一如既往地关心他所热爱的教育事业。在完成《李岚清教育访谈录》的编写工作后，很快又在多年收集、积累资料和写作笔记的基础上，完成了《李岚清音乐笔谈》的撰写工作。

本书是一本音乐普及读物，也是一部关于音乐与人生、音乐与工作、音乐与教育的交响诗般的著作，图文并茂，集艺术性、教育性和思想性于一体。全书包含音乐家传略、作者札记、作品选介及音乐常识与名词解释四部分，仿佛是一首如歌的行板，以亲切朴素的叙述方式，通俗易懂的语言，通过陈述50位欧洲经典音乐大师的心路历程，展示了欧洲经典音乐三百余年的历史。尤为可贵的是，李岚清同志从非专业音乐工作者的角度，将自己几十年来对欧洲经典音乐的爱好与理解，以及音乐给人生的启悟都凝练于文字中，为我们打开崭新的视野：音乐给人以直击心灵的力量，让我们的生活更有情趣、思维更有创意、工作更有效率、领导更有艺术、人生更加丰厚。

书中配有近100幅由中央美术学院教授亲笔绘画的音乐家肖像图，不仅具有很高的欣赏价值，而且使全书更为丰富生动，增加读者的阅读兴趣。书中还附有音乐欣赏光盘（DVD）一张，选收部分音乐家的经典作品或乐曲的选段，并请有关专家介绍如何欣赏。它们将辅助读者更好地认识音乐、理解音乐、读懂音乐，进一步加深对音乐的感悟。本书从文字斟酌到章节编排，从插图选编到光盘乐曲的挑选，都充分体现了李岚清同志的独具匠心和对普及、推广经典音乐的殷切期望。

自序
作者与编辑的对话
维瓦尔第（1678——1741）篇
亨德尔（1685——1759）篇
巴赫（1685——1750）篇
格鲁克（1714——1787）篇
海顿（1732——1809）篇
莫扎特（1756——1791）篇
贝多芬（1770——1827）篇
帕格尼尼（1782——1840）篇
韦伯（1786-1826）篇
罗西尼（1792-1868）篇
舒伯特（1797-1828）篇
多尼采蒂（1797-1848）篇
柏辽兹（1803-1869）篇
格林卡（1804-1857）篇
门德尔松（1809-1847）篇
肖邦（1810一1849）篇
舒曼（1810-1856）篇
李斯特（1811——1886）篇
瓦格纳（1813——1883）篇
威尔第（1813——1901）篇
古诺（1818——1893）篇
弗朗克（1822——1890）篇
斯美塔那（1824——1884）篇
布鲁克纳（1824——1896）篇
约翰·施特劳斯（1825——1899）篇
安东·鲁宾斯坦（1829——1894）篇
勃拉姆斯（1833——1897）篇
鲍罗丁（1833——1887）篇
圣一桑斯（1835——1921）篇
比才（1838——1875）篇
穆索尔斯基（1839——1881）篇
柴科夫斯基（1840——1893）篇
德沃夏克（1841——1904）篇
格里格（1843——1907）篇
里姆斯基-科萨科夫（1844-1908）篇
普契尼（1858——1924）篇
马勒（1860——1911）篇
麦克道威尔（1860——1908）篇
德彪西（1862——1918）篇
西贝柳斯（1865——1957）篇
拉赫玛尼诺夫（1873——1943）篇
勋伯格（1874——1951）篇
拉威尔（1875——1937）篇
巴托克（1881——1945）篇
斯特拉文斯基（1882——1971）篇
普罗科菲耶夫（1891——1953）篇
格什温（1898——1937）篇
肖斯塔科维奇（1906——1975）篇
布里顿（1913——1976）篇
伯恩斯坦（1918——1990）篇
音乐常识与名词解释
后记
出版者的话
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