物理学习论

梁树森 1949年生。现任辽宁师范 大学物理系副主任、副教授，兼任中 国教育学会物理教学研究会理事、高 师工作委员会副主任及东北物理教 学研究分会副理事长、辽宁省物理教 学研究会常务理事。1976年毕业于 锦州师范学院物理系，1987年毕业 于北京师范大学研究生院，获物理教 育硕士学位。近年来，与其他作者合 著出版了4本物理教育方面的著作， 在刊物上发表20多篇有关物理教育 的论文，主持完成了1项物理教育方 面的省级重点科研项目。

本书内容提要 本书系统地研究了物理学习的全 过程，揭示出反映物理学习规律的许多 重要事实，从对这些事实相互关系的探 讨中，提出了物理学习的基本原理，建 立了公理化的物理学习理论体系。物理 学习论的这一开创性的工工作，将影响物 理教育研究和教学实践的各个领域。作 者关于物理学习实质、物理学习内容接 受、物理学习认知模式、物理知识向能 力转化等重要问题的论述，对于指导物 理教学和教学研究具有重要的现实意 义。 全书结构严谨，论述深刻，有比较 充分的调查研究结果作为理论的依据。 本书可供中学和大学物理教师在教学 和教学研究中参考，也可以用做高等学 校物理教育课程的选修教材。

总序 序 前言 绪论 第一章 学习 物理学习 第二章 物理学习的内容 第三章 物理学习的过程 第四章 物理学习的动机和能力 第五章 物理学习的基本原理 主要参考文献