保卫教育的公共性

金生宏，男，1961年9月生，1993年毕业于北京师范大学教育系，获教育学博士学位，现为南京师范大学教科院教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，中国教育学研究哲学专业委员会委员，英国伦敦大学访问研究员（），英国教育哲学学会会员，英国《教育哲学杂志》编委。主要研究方向为教育哲学。在教育哲学领域里最先运用了哲学解释学的思想和方法研究教育问题，提出了理解与教育的本体论关系，倡导以生活本体论为基础的教育哲学发展路向。现主要从政治哲学和道德哲学的视角研究教育的基础性问题，并以“教化”为核心概念，研究“自然与教化”、“价值与教化”等问题，出版了学术专著《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》（教育科学出版社（北京），1997年版，2002年第4次印刷），《德性与教化——从苏格拉底到尼采：西方道德教育哲学思想研究》（湖南大学出版社，2003年版）。在多种学术刊物发表文章60多篇。

《保卫教育的公共性》 ISBN978-7-5334-4981-9 金生鈜 著 定价32.00元 我们的社会和教育所呈现的利益主体和利益倾向日益纷杂，从不同的非公共立场出发的关于教育的各种言说和叙事又令人目不暇接。在多方利益的共谋中，一种公开而又无法直言的教育“私化”迅速且直接的蔓延，这使得我们的教育陷于各种利益博弈的掣肘中。我们是无意遗忘还是故意放弃教育的本质意义，是无视还是无知教育超越任何狭隘利益倾向的公共性？本书试图在公共的立场对教育的理想和现实进行公共的思考，目的是为教育的本质意义辩护，形成教育的目的感，捍卫教育的公共性。