从容面对儿童的学习困难

《从容面对儿童的学习困难:儿童学习困难指导训练》运用现代认识发展和学习心理学理论、心理咨询调整孩子的心理状态、形成自信法，创造性地解决儿童学习困难、情绪及行为问题。

学习困难概述/(1) 第1章学习困难的定义/(2) 一学习困难普遍存在/(2) 二什么是学习困难/(2) 三训练对象/(5) 第2章学习困难儿童的能力特征/(7) 一认知能力/(7) 二学业表现/(13) 三语言能力/(16) 四适应行为/(18) 五社会情绪与行为/(20) 第3章学习困难的分类/(23) 一发展性学习困难/(23) 二学业性学习困难/(26) 第4章学习困难的成因/(27) 一生理因素/(27) 二环境因素/(29) 第5章学习困难儿童的诊断/(35) 一诊断方法/(35) 二诊断内容/(40) 第6章学习困难儿童的主要训练方法/(45) 一行为辅导法/(45) 二游戏辅导法/(49) 怎样提高动作协调能力/(53) 第7章动作协调能力概述/(54) 一感觉运动能力的影响/(54) 二训练内容和适用范围/(54) 第8章大肌肉运动训练/(57) 一翻滚能力/(57) 二坐能力/(61) 三爬行能力/(63) 四行走能力/(67) 五跑能力/(71) 六投掷能力/(74) 七跳能力/(77) 八舞蹈能力/(81) 第9章小肌肉运动训练/(85) 一眼动训练/(85) 二手指操作能力/(87) 三手眼协调训练/(91) 四绘写能力/(94) 第10章感觉动作协调训练/(97) 一视动协调/(97) 二听动协调的训练/(101) 三触觉训练/(103) 四本体感训练/(106) 五前庭感觉训练/(109) 怎样提高注意力/(114) 第11章注意和注意缺陷/(115) 一注意/(115) 二注意缺陷/(116) 三注意缺陷的成因/(119) 四注意缺陷的矫正/(120) 第12章提高注意力的训练/(124) 一注意一动作/(124) 二注意一知觉/(135) 三思维活动/(143) 四数学活动/(150) 五语言活动/(152) 怎样提高学习策略/(155) 第13章学习策略概述/(156) 一学习/(156) 二学习策略/(157) 三开发右脑/(163) 四智力的重新认识/(166) 第14章阅读的策略/(170) 一关于阅读/(170) 二具体的阅读策略/(174) 第15章听讲的策略/(180) 一关于听讲/(180) 二听讲的策略/(182) 第16章记忆的策略/(190) 一记忆/(190) 二记忆的整体策略/(191) 三记忆的具体策略/(197) 怎样提高听说能力/(201) 第17章提高听的能力/(202) 一听能力的重要性/(202) 二学会“倾听”/(203) 三听觉学习能力的功能性训练/(206) 第18章怎样提高说话能力/(226) 一说话能力/(227) 二主动开口/(230) 三练好基本功/(235) 四完善训练/(240) 怎样提高观察能力/(250) 第19章视觉的精度和协调/(252) 一视觉精度训练/(252) 二视觉的协调和追踪训练/(256) 第20章视觉一区分/(262) 一视觉形式的分辨/(262) 二图形一背景区分/(267) 第21章视觉一记忆/(275) 一简单的回忆/(275) 二符号训练/(278) 三数字和字母/(283) 第22章视觉一动作/(286) 一视觉一动作记忆/(286) 二视觉一动作统合/(290) 三视觉一运动、空间一形式操作/(294) 四学习的视觉一动作速度/(299) 五视动整合/(300) 怎样提高情商/(303) 第23章情绪和情商/(304) 一情绪/(304) 二情商/(306) 三情绪的影响/(307) 第24章调整家长的情绪/(312) 一做孩子喜欢的家长/(312) 二离异家庭儿童的情绪问题/(317) 第25章发掘孩子的闪光点/(322) 第26章其他训练方法/(337) 一改善心境/(337) 二情绪疏散训练法/(340) 三移情训练法/(342) 怎样提高交往能力/(345) 第27章交往的重要/(347) 一如果交往能力低下/(348) 二小学生之间同伴交往的特点/(351) 三交往能力是儿童发展的基本能力/(353) 第28章惟我独尊的孩子/(357) 一惟我独尊/(357) 二探寻原因/(360) 三训练和矫正/(362) 第29章爱攻击的孩子/(369) 一儿童的攻击性行为/(369) 二探寻原因/(370) 三矫治方法/(373) 第30章害羞的孩子/(376) 一害羞心理的形成/(377) 二不再害羞/(378) 第31章自卑的孩子/(384) 一自卑心理的形成/(384) 二克服自卑/(386)