公正

迈克尔·桑德尔（Michael Sandel）著名政治学家，作家。现任教于哈佛大学。桑德尔教授30多年来一直在哈佛大学讲授一门名为“公正”的课程，这是哈佛历史上累计听课学生人数最多的课程之一，是哈佛有史以来单学段参与人数最多的课程。英国的《卫报》称迈克尔•桑德尔教授为“世界上最受欢迎的老师之一”。

当我们遇到生死抉择的时候，为什么我们常常违背利益最大化的原则而尊重人的基本权利？可是，当我们口口声声说生命至上时，为什么像福特汽车这样的企业却会给生命贴上价格标签？如果我们尊重个体的权利，但为什么大多数人又会反对同性恋婚姻？我们认为法律必须保护合同的有效性，但为什么一些双方自愿签订的合同却被法院推翻？ 我们的社会、我们的思潮、我们的正义观，正陷入尴尬的两难选择当中。我们甚至怀疑法律是否是公正的，因为法律无法回避个人的道德判断，无法做到中立性。我们能否找到另外一条道路，让我们的社会规范即体现人性，又体现客观性？“世界最受欢迎的老师之一”的迈克尔•桑德尔教授寻找的，正是我们期待的有关公正的第三条路径：培养我们每个人的德性，做出有道德的选择。

目录 第一章做正当之事 福利、自由与德性 // 6 受什么样的伤应该得到紫心勋章？ // 10 对政府救助的愤慨 // 13 三种正义进路 // 20 失控的电车 // 22 阿富汗的牧羊人 // 26 道德困境 // 29 第二章最大幸福原则／功利主义 杰里米•边沁的功利主义 // 38 反对之一：个体权利 // 41 反驳之二：通用货币价值 // 46 约翰•斯图亚特•密尔 // 53 第三章我们拥有自身吗？／自由至上主义 最小政府 // 69 自由市场哲学 // 72 迈克尔•乔丹的钱 // 73 我们拥有自己吗？ // 76 第四章雇佣帮助／市场与道德 何谓正义——征召士兵还是雇用士兵？ // 90 支持志愿兵役制度的理由 // 94 为钱而孕 // 106 代孕合同与正义 // 110 承包怀孕 // 114 第五章重要的是动机／伊曼纽尔•康德 康德论权利 // 122 使幸福最大化的问题 // 125 什么是自由？ // 126 人与物 // 128 何谓道德？寻求动机 // 130 道德的最高原则是什么？ // 136 绝对命令Vs假言命令 // 138 道德与自由 // 144 对康德的疑问 // 145 性、撒谎与政治 // 150 第六章平等的理由／约翰•罗尔斯 契约的道德局限 // 168 何时同意并不够：棒球卡和渗漏的马桶 // 170 何时同意并非必要：休谟的房子和橡皮清洁工 // 172 利益还是同意？萨姆的汽车修理 // 173 设想完美的契约 // 175 正义的两个原则 // 177 源于道德任意性的论点 // 179 一个平等主义的噩梦 // 182 反对道德应得 // 187 生活是公平的吗？ // 192 第七章反歧视行动之争 校正考试的不足 // 199 补偿过往之错 // 200 促进多样性 // 201 民族偏好侵犯了权利吗？ // 203 种族隔离与反犹太人制度 // 205 偏袒白人的反歧视行动？ // 207 公正能够脱离于道德应得吗？ // 209 为什么不拍卖大学录取资格呢？ // 212 第八章谁应得什么？／亚里士多德 公正、目的与荣誉 // 220 目的论思维：网球场和小熊维尼 // 222 大学的目的是什么？ // 225 政治的目的是什么？ // 226 如果不参与政治，你能成为一个好人吗？ // 229 学成于行 // 232 政治与良善生活 // 234 凯西•马丁的高尔夫球车 // 239 第九章我们彼此负有什么义务？／忠诚之难 道歉与补偿 // 246 道德个人主义 // 251 政府应当在道德上保持中立吗？ // 254 公正与自由 // 257 共同体的主张 // 259 讲故事的存在 // 260 超越同意的义务 // 263 团结与归属 // 265 爱国主义是一种美德吗？ // 269 团结是对自己人的一种偏袒吗？ // 274 忠诚能否凌驾于普遍道德原则之上？ // 276 公正与良善生活 // 281 第十章公正与共同善 对中立性的渴望 // 290 堕胎与干细胞的争论 // 295 同性婚姻 // 297 公正与良善生活 // 304 共同善的政治 // 305 后记 注释