心理治疗师的会谈艺术

比尔•麦克亨利，美国心理辅导员、教育工作者，曾在密苏里大学的教育领导与人类发展院系工作，现在宾州西盆斯贝格大学任职。 吉姆•麦克亨利，教育学博士，宾州爱丁堡大学的名誉教授。他在咨询和人类发展院系任教了32年，帮助过很多残疾学生以及经济或学业上的弱势学生。吉姆长期给本科生和研究生教授职业决策和职业发展课程。

1欢迎您 写作此书的目的 此书不包含的 此书所包含的 此书的布局 技能提升——从理论到实践 2实用主义疗法 章节和技巧的编排 庞特的故事 3倒影池 最简鼓励语 释义 情感反映 意义反映 深化 总结 孩童的游戏内容 孩童的感受 强调 共情 鼓励 各种“倒影池”技巧运用的案例节选 实战演练 4问题树 封闭式问题 开放式问题 核实 设问 认知辩驳 间接询问 问题外化 奇迹式询问 探问 迫选性问题 可怕的问题 三元质疑 评量式询问 协作经验论 语义澄清 各种“问题树”技巧运用的案例节选 实战演练 5架构 结构化 此时此刻 过程阐释 技术专家 建模式参与者 设阻 变问题为陈述 限制 目的澄清 定义问题∕主题 定义目标目的结果 实战演练 6寻找洁净的天空 重构 探索多种可能性 确认塑造强项 联结 称赞 探索 关注特例 解释 隐喻 重新定义 实战演练 7捕捉幻景 对质 观察 证实 中断 令来访者扫兴 实战演练 8提供线索 肯定 提供反馈 即时性 提供信息 自我表露 治疗师的感受 治疗师的游戏内容 实战演练 9治疗师的行动 焦点把持 鼓励表达 联合 保护 失衡 焦点转移 实战演练 10纯粹的想象 镜头视角 创造性意象 早年回想 聚焦想象 逻辑性推理 逐步放松 想象疗法 实战演练 11助动波 会谈中 挑战 家庭联合绘图 空椅技术 破冰技术 群组观察群组（透明缸观察法） “贴背”赞美 假扮技术 角色扮演 角色转换 塑造情境 系列绘画疗法 影响轮 试验 心理剧 在家 假设成功行动 指令 留面子技术 登门槛技术 自相矛盾 自我监督 耻辱攻击 停止和监督 严峻的考验 阅读疗法 人际图示 家庭作业 12被遗弃的矿山 社交性问候 给予建议 权宜之计 谴责性问题 认同缺失 缩小 过度认同 双重问题 13综合性示例 14复合干预 释义与封闭式问题 释义、情感反映与意义反映 提供反馈与释义 重构与逻辑性推理 情感反映与重构 意义反映与关注特例 过程阐释与迫选性问题 封闭式问题与释义 自我表露、结构化与鼓励 情感反映、意义反映、重构与隐喻 15实战演练 练习1 练习2 练习3 练习4 练习5 练习6 练习7 练习8 练习9 参考文献 索引 译后记