对联修辞学

苍舒，常用名杨扶直，笔名符实，1925年生，浙江黄岩人。三岁识字从对联始，长期从事诗、词、书法方面的教学和科研，语文高级教师，上海市普教系统高级专家。1987年退休于上海中学。现为华东修辞学会、上海诗词学会、上海书法家协会、上海书法教学研究会、中国楹联学会、江北诗词学会会员，长白山诗社社友，中国诗词文化研究会、中华对联文化研究院、上海教师书画专业研究会、稼轩诗书画研究所研究员。 退休后潜心著述，出版有《对联修辞学》、《中国对联修辞艺术》。另著有《中学生字帖(勤礼碑)》及教师用书，《小学生系列字帖(柳体)》及教师用书，自学辅导丛帖楷书十一种、行书三种，以及《篆刻家的故事》、《古代书法家的故事》、《楷书自学三十六讲》、《青少年书法三十五讲》等著作。 近年来，在国内各地发表诗词几百首，对联几百副。所书自撰联在各地悬挂的不下百副，所创作诗、联、书法作品被选收入二十余种专集，所著《中国对联艺术》获2001年创作奖， 书法作品获各种金奖八项。从2001年始，年年参加中国楹联学会举办的《中国对联作品集》征文活动，除2004年外，每年获评“全国百名奖”，一直至今。

对联修辞学是研究语言在对联中诸方面综合运用的科学。对联作为语言文学艺术中的一个独立文体，除兼有其他文体所使用的修辞手段和方法(如语言修辞、文字修辞、词汇修辞、语法修辞等)外，还具有一些特殊的修辞手段和方法。对联修辞学研究的任务，就是不仅研究对联所拥有的共性修辞手段，还要研究对联自身特殊的修辞技巧和规律。 本书在全面系统地研究古代汉语和现代汉语修辞学的基础上，科学地将二者的修辞格与对联的特殊修辞方式水乳交融地同化为一体，创立了今天的《对联修辞学》体系，为该领域的理论研究开了新生面。 目录 第一章 对联述要 第一节 对联的含义 第二节 对联的形式 第三节 对联的格律 第四节 对联源流浅探 第五节 对联的社会功能 第二章 对联的创作 先说几句 第一节 对联的创作 第二节 对联的结构 第三节 对联的语言 第四节 对联的意境 第五节 对联的风格 第六节 对联的宜忌 第三章 对联的修辞 第一节 什么是修辞 第二节 情、理、意——神的修辞 第三节 音、语、句——形的修辞 一、语音修辞 二、词、语、句修辞