家庭学校

亲近母语 呵护童年 怎样让儿童亲近母语，让母语教育更契合儿童生命发展的需要，使儿童在阅读过程中接受母语教育，不断寻找自我、确立自我、丰富自我，从而帮助儿童走上幸福清明的人生之路。 亲近母语，全国教育科学“十五”规划课题 自2000年开始至今，以扬州为实验基地，遍及全国二十多个省市自治区，以“亲近母语，呵护童年”为理念，以“倡导儿童阅读，促进母语教育，营造精神家园”为宗旨的一个实验项目，旨在使儿童在阅读过程中接受母语教育，不断寻找自我、确立自我、丰富自我，从而帮助儿童走上幸福清明的人生之路。

《家庭学校:让家成为最好的教育现场(2011年1月)》主要内容简介：《家庭学校Homeschool》,一本致力于发现儿童,追寻优质教育的亲子读物核心价值:养育儿童心性•追寻优质教育编辑原则:深入兼收中和启示第一辑《家庭学校:今天、儿童怎样来读经》2011年4月面世。让家成为最好的教育现场无法打破的应试教育怪圈,学生课业负担沉重,幼儿园入学难,小学语文教材受到严重质疑……越来越多的对教育问题的讨论,说明了教育正在成为社会关注的热点。其实中国从来是一个重视教育的国家。教育问题从来是民众最关心的问题之一。教育是推进社会发展的重要力量。每一个重要的历史变革期,教育一定会被推到风口浪尖。但人们习惯于把对教育的全部希望放在对学校教育的改良上。学校教育当然必须改革,因为它是社会提供公共教育服务的第一场所,民众有权利要求它为儿童的终身发展负责,有权利要求它适应社会的变革提供更优质的教育服务。但是,学校教育的改良一定是缓慢的,它必然受到政治体制、教育投入、师资水平、教育理论等方面的影响,从实际情况来说,学校教育满足的永远只能是为大多数人服务的“均衡发展”的一般性教育需求。即使是一些有着卓越追求的学校和老师,他们施展的空间也是有限的,必然受到各方面条件的制约。优质的学校教育资源永远是社会的稀缺资源。最好的教育永远只能由家庭提供,家庭是最好的学校,家是最好的教育现场。

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