现在，我们这样做教师【美术卷】

肖川，1963年生，湖南望城人，教育学博士，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，英国教育哲学协会会员；北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论坛”首席专家；北京师范大学生命教育研究中心主任；教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家；我国生命教育领域的开拓者之一。 黄超文，1954年生，湖南宁乡人，研究生学历，硕士学位。湖南省特级教师，研究员。硕士研究生导师。湖南省中小学教师发展中心主任，湖南省教师教育学会常务副会长兼秘书长。全国知名的学校体育与健康教育课程、教师教育理论与实践专家。

《现在我们这样做教师(美术卷)》由罗炜编著，本书用12个美术教师成长的个案叙事说明了美术教师成长的的现实意义、主要途径和评价标准以及经验策略。通过对优秀教师对教育问题的研究，透析教师研究的意义、途径和方法，让我们的读者感受到教育研究的现实意义，学习教育研究的方法，体验教育研究的快乐，让读者发出我也能做教育研究的感叹。通过对教师教育教学及班主任工作中的感想、感悟的叙述，体悟教师的情怀。

总序：不懈的追求(肖川) 上篇：美术教师成长的基本理念 第一章 美术教师成长的意义和方向 第二章 美术教师成长的内容和方式 第三章 美术教师成长的主要途径 第四章 美术教师成长的经验策略 第五章 美术教师成长的评价标准 下篇：美术教师成长的个案叙事 第一章 初任教师成长个案 第二章 骨干教师成长个案 第三章 专家教师成长个案