从新手到研究型教师

刘波，男，1978年12月出生，2001年7月毕业于浙江大学教育学系教育管理本科，同年8月进入宁波市镇海区仁爱中学工作。现为仁爱中学教科室主任、学校教师读书社社长，为国家二级心理咨询师、浙江省中小学心理健康教育A级教师，宁波市教育科研先进个人，《中小学心理健康教育》杂志首届十佳作者，并担任《德育报》特约记者、《教师博览》首批签约作者、《中国教师报》教师读书写作俱乐部副会长。 目前已在《中国教育报》《中国教师报》《德育报》《教育信息报》《教育时报》《中小学心理健康教育》《教师博览》《教学月刊》等省级以上公开刊物发表教学论文、教育随笔100多篇。

《从新手到研究型教师(我的专业成长手记)》是一本让人动容的书。它全面展现了一位研究型教师的成长之路。作者刘波从浙大教育系毕业后，一直在基层学校工作，至今已有十年。从默默无闻的普通教师到学校的教科室主任，从一名新手教师到成长为研究型教师，他究竟走过了哪些历程？他又是如何爱上教育、爱上研究的？阅读《从新手到研究型教师(我的专业成长手记)》，您定能发现其中的秘密。 通过讲述自己的故事，作者毫无保留地将自己的成长经历和盘托出。这种真诚的交流方式、生动的研究事例，会带给一线教师很好的启示。

序：草根研究亦精彩 第一辑 做草根研究的“践行者” 为“教师研究”正名 在“草根研究”中起航 五年磨出一篇好文章 课堂中蕴藏着丰富的研究资源 “抬头看天”让研究“胜人一筹” 社会热点是有益课程资源 生命教育巧用时事热点 北京“高峰论坛”让我站得更高 教师如何打造自己的“写作优势” 在他人研究的基础上形成新成果 变“等米下锅”为“找米下锅” 学会自我调整，享受美好人生 教师补充“心理素养”要像呼吸一样自然