主体性教育
2025-02-17 02:34:41
文学小说
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开展中小学教师继续教育，课程教材建设是关键。当务之急是设计一系列适合中小学各学科教师继续教育急需的示范性课程，编写了一批继续教育教材。在教材编写方面，作者采取了以下几个做法： （1）组织专家对全国各省（市、区）推荐的中小学教师继续教育教材进行语评审，筛选出了200余种可供教师学习使用的优秀教材和学习参考书。 （2）组织专门的编写队伍，编写了61种教材，包括中小学思想政治、教育法规、教育理论、教育技术等公共必修课教材；中小学语文、数学、中学英语、物理、化学、生物，小学社会、自然等学科专业课教材。 （3）向全国40余家出版社进行招标，组织有关专家对出版社投标的教材编写大纲进行认真的评审和筛选，初步确定了200余种中小学教师继续教育教材，这批教材，目前正在编写过程中，将于2001年上半年陆续出版。我们将陆续向全国教师进修院校、教师培训基地和中小学教师推荐，供开设中小学教师继续教育相关课程时选用。
目录：
导论 第1章 主体、主体性及共基本特征 第2章 主体性教育的背景 第3章 主体性教育概述 第4章 主体性教育的目的 第5章 主体性教育的课程 第6章 主体性教育的过程 第7章 主体性教育的课堂教学模式 第8章 主体性教育的实验探索 附录一 小学生主体性发展实验与指标体系的建立测评研究 附录二 学生主体性素质的构建实验
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