经验课程论
2025-02-17 02:34:50
文学小说
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《经验课程论》主要介绍了浪漫自然主义经验课程范式，当代人本主义经验课程范式：“存在现象学”课程理论，新主体教育观，体验课程的哲学问题等。《经验课程论》是著名教育理论专家钟启泉教授主编的“当代教师进修丛书”之一。作者以其扎实的哲学功底，从科学哲学的角度，运用课程范式历史比较的方法，探讨了以个人知识、教材的心理组织为中心的课程――经验课程，并在此基础上，在儿童、自然、社会整体有机统一的视野中，构想了一种体现当今时代精神的新的经验课程，即体验课程。《经验课程论》旨在丰富和发展课程理论，为我国21世纪新的基础教育课程改革提供思路。全书资料占有充分，论证严密，具有相当的学术价值。
目录：
导言 课程研究的“合理性”沉思：科学哲学的视野 第一部分 典型经验课程范式比较研究 第一章 浪漫自然主义经验课程范式 第二章 经验自然主义经验课程范式 第三章 当代人本主义经验课程范式（一）：“存在现象学”课程理论 第四章 当代人本主义经验课程范式（二）：批判课程理论 第二部分 建构一种新的经验课程――体验课程 第五章 新主体教育观 第六章 体验课程的哲学问题 第七章 体验课程实验研究――阶段报告 参考文献 后记
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