做一个幸福的班主任
本书收录了在全国享有盛誉的16位知名青年班主任的讲演录。16位知名青年班主，16场精彩的教育演讲，呈现16条专业成长之路，揭示16个成功的秘密。他们有的是 “全国十佳班主任”，有的是《中国教育报》“推动读书十大人物
教育科学出版社
重新发现儿童
本书是高峰校长“幸福教育三部曲”之一（另两部是《重新发现学校》、《重新发现教育》）。 “以儿童为本”是现代教育的逻辑起点，但儿童常常被遮蔽、被误解，教育中常常不见儿童。作者通过敏锐的观察、切身的实践，试图“
教育转型：理论、机制与建构
“教育转型”在当下是一个被广泛关注的议题。 教育因何而转型？ 教育和大学的转变有没有它的边界？
战战兢兢做教育
本书是山东齐鲁名校长、特级教师赵桂霞的随笔集。作者在书中记录了十年来从事“新学校行动研究”实践中的种种感悟和心路历程。读者可以看到一位优秀校长、教师的成长路径，也可以了解作者对教师发展、学校课程开发、学
林良富
《林良富:行走在理想与现实之间》主人公林良富老师是一位智慧型的教师，既能宏观把握又能脚踏实地，处处显示出他的教育智慧。他能从书法三境界中悟出教师成长的三个阶段，把课上得扎实、灵动、真实；他把学校环境、
教育想象
《教育想象:学校课程设计与评价》就教育问题引入一种更深刻的对话，它不仅是关于学校及评价，而且是关于一般的教育过程。它全面回顾了美国学校教育以及相应观念的更迭发展，在充分考量学校教育的可能形式的基础上，
学生生活图景
《学生生活图景:世俗内外的教育冲突》主要内容：19世纪中叶，西方列强的坚船利炮轰开了清王朝闭锁的国门，也由此掀开了中华民族历史上最为黑暗与屈辱的一页。基督教随即乘虚而入。基督教教育及随后出现的基督教大学
打破沉默之声
本书是美国当代最富有影响力的课程理论家珍妮特·米勒20年来著述的文集，展现了她对于女性、自传与课程等问题进行的突破性与复杂性的探讨。作者通过应用自己的理论以及课程领域中其他重要人物的理论对课程理论予以概
中国大教育家
《中国大教育家》是著名教育家程俊英早年的著作。《中国大教育家》以人物为经，以时间为纬，跨度上至孔子，下至蔡元培，对中国古代教育家的教育理论和实践进行了一次系统输理和总结。在教育改革进行到了关键的时刻的
交流与融合
《交流与融合:杜威与日本教育》在占有较为丰富的史料基础上，从不同的文化背景出发，清晰地论述了杜威教育思想在日本的传播、应用、发展和影响。在该书中，作者指出，在杜威日本之行后，其教育著作开始大量传入和介
嵌入村庄的学校
本书以华北地区一个村庄的教育变迁为研究对象，以时间为外显的线索，运用口述史和田野调查的研究方法，借助大量史料，描绘了一个多世纪以来该村学校和教育的发展轨迹，呈现出一个真实的村落教育的历史演进历程。 本
教育人类学
《教育人类学》以导论式的架构为我们呈现了当前西方教育人类学的前沿进展。第一部分主要论述了人的可塑性问题，涉及人类的教育梦想、个体的完善等；第二部分论述了教育、文化与人类学中的模仿，主要是模仿的意义与形
新经典课堂
《新经典课堂》内容简介：什么是经典课堂？是教学效果好的课堂，是教学艺术高超的课堂。作者以为，最重要的，是课堂提供了多少新的东西：如蕴涵了多少新的教育思想？预示了多少新的改革方向？教学方式方面有什么新的
教育评价与测量
教育评价与测量，ISBN：9787504124128，作者：金娣，王刚编著
青春期教育
当前，我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展，社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在，基础教育