不批评才能培养出自觉主动的孩子

　　奥田健次：
　　日本临床心理专家，专业行为治疗师、临床心理咨询师。现任日本樱花学园大学人文学院副教授。日本家庭出诊型疗法“自闭症儿童的家庭介入型指导（home-basedintervention）”的开创者，在全国各地进行家庭援助。提出了ABA应用行为分析疗法，不仅在日本国内深受好评，还受到了来自世界各国的诊疗邀请。解决行为问题时严谨的观点、技术以及指导方案令人难以望其项背，受到国内外专家的一致赞许。
　　先后荣获1999“日本行为疗法学会奖”、2003“日本教育实践学会研究奖励奖”、2008“日本行为分析学会学会奖”，是当今日本最炙手可热的育儿畅销书作家。

第1章 “不批评”才能帮孩子养成好习惯
恰当的赞美和表扬，能培养出“喜欢收拾房间”的孩子
　案例1 客厅弄得乱七八糟也不收拾
　⑥父母的赞赏和认可，轻松帮孩子养成新的习惯
　⑥让孩子做些力所能及的事，并尽力“表扬”他
　⑥批评不利于孩子良好习．?T的养成
　⑥即使孩子没做到最完美，也可以夸他“努力尝试”和“有进步”
　⑥只要“糖块”，不要“棍棒”
　⑥多说“做得不错!” “非常棒!”，能帮助孩子学会新的行为
　⑥只有意识到表扬的重要性，才能学会表扬
　⑥奥田老师应用题：
　不满1岁、还不能完全听懂妈妈话的孩子，该怎么表扬呢?
与其在孩子做不到时批评他，不如在他完成后表扬他
　案例Z 孩子总是不主动刷牙
　⑥为孩子定规矩的父母是否扮演了“警察”的角色?