带孩子决胜后半场
2025-02-15 16:34:31
生活健康
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司有和，教授，博士生导师。1969～1998年在中国科技大学任教，1998年7月调重庆大学经济与工商管理学院工作。
在中国科技大学期间，参与了中国科技大学少年班、出版社的创建工作。
从事超常教育研究，出版有关超常教育的著作有《少年大学生奥秘》、《少年大学生学习能力十四讲》、《少年班通讯》、《超常教育学》、《成才者的家庭教育》、《培养超常儿童有学问》等。
内容简介：
本书内容包括什么是早期诱发，早期诱发的实施步骤，前提条件，如何让激发孩子的学习兴趣，提高注意品质、稳定和控制情绪的方法。
目录：
引 言
早期教育关键期引发的焦虑
解决焦虑的办法有了：实施早期诱发
第一章 什么是“早期诱发”？
1.1 “早期诱发”是一种家庭教育模式
1.2 早期诱发，是少年班研究成果，也让我的孩子考上了少年班
1.3 早期诱发包括哪些内容？
2.1 了解孩子——请蹲下来，倾听孩子的声音
2.2 设计孩子的未来——确立方向，制订计划
2.3 提供条件，精心实施诱发
3.1 环境条件：给孩子一张宁静的书桌
3.2 亲子条件：建立良好的“亲子关系”
3.3 成绩条件：帮孩子尽可能在短期内提高学习成绩
3.4 思想条件：帮孩子确立“我要学”的观念
3.5 家长条件：自我提高，做孩子最好的家教老师
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