孩子的教育

　　彼得·L·本森
　　耶鲁大学心理学硕士，丹佛大学社会心理学博士。自1985年起至2011年10月去世一直担任搜索研究所董事长一职。曾获美国心理协会授予的威廉·詹姆斯奖。著有：《所有的孩子都是我们的孩子：社区必须积极培养充满爱心和责任心的儿童和青少年》《火花:父母如何帮助青少年激发暗藏的优势》。
　　朱迪·加尔布雷斯
　　自由精神出版社创始人兼总裁。著有《天赋孩子生存指南:10岁及以下》;合著《天才少年生存指南：聪明、机敏、(时刻)做好准备》和《当天赋孩子不知道所有答案时》,全部由自由精神出版社发行。
　　帕米拉·埃斯普兰德
　　著有多部儿童及青少年系列丛书。如：《怎样培养成功的孩子》《青少年生活清单》《再见，拖延症》《哥们儿，这样太失礼了!》《展示自我》。
　　田慧婷
　　山东青岛人，英语专业毕业，曾在多家媒体任专栏翻译。英语功底扎实，尤其擅长翻译儿童教育、心灵励志等散文类文章，其文字风格清新俏丽，朴实隽永，读来温馨感人。

《孩子的教育》是一本介绍可以帮助父母、老师、学校、社区，甚至孩子本人培养发展性资产的大全集。《孩子的教育》基于20多年的调查研究和数据支持，以美国超过25万的青少年的调查数据为基础，提出了影响孩子成长的至关重要的40个因素，即《孩子的教育》所说的发展性资产。《孩子的教育》明确提出，孩子成长的好坏，不只与一个家庭或几个家庭有关，而与全社会有关，还就每个发展性资产指出了不同的与孩子的教育有关的个人或群体具体做法和注意事项，这对我国的学校教育、家庭教育和社会继续教育都有很强的参考和启发作用。《孩子的教育》提出的教育理念和教育方法惠及子孙，值得所有关注孩子成长的人阅读。

给孩子和父母的清单
给儿童和青少年的清单
给父母的清单
支持
资产#1：家庭支持
资产#2：正向的家庭沟通
资产#3：与其他成年人的关系
资产#4：有关怀的邻里关系
资产#5：有关怀的学校氛围
资产#6：家长参与学校教育
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产
赋予权利
资产#7：社区重视青少年价值
资产#8：视青少年为资源